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学校动态

新时代 新技能 新梦想—宁夏轨道交通技工学校发展纪实之二

德育教育体系

宁夏轨道交通技工学校强调学生德育,而非学生管理,学校认为,管理是单方面的。学生并不能主动的产生正确的认知,只有通过教育引导,改变学生对环境、事物、规则的看法,才能获得本质的提升,才能树立正确的人生观、世界观、价值观。

学校践行四自教育,即自我管理、自我服务、自我教育、自我认识。被动的接受管理,也许能管用两年,但不足以对学生的未来产生深远的影响。9年义务教育则更注重学生的成绩,对学生综合素质的提高重视的较少,我们希望通过努力,弥补学生在9年义务教育阶段德育的缺失。

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01学生安全

学生的安全是一个学校的重中之重,自学校成立以来,我校未出现过任何重大安全事故,这与学校的各项安全管理体系是分不开的。学校实行封闭式管理,有严格的请销假和学生考勤制度,教师实行24小时值班制度,学生周末去向实行登记制度,班主任老师与家长一一核实学生周末去向,确保学生安全。班主任老师早中两次进班,落实晨午检制度,及时了解学生身体状况,对传染性疾病做到早发现早预防。定期组织防震、消防演练,尽力做最大限度模拟真实场景,逐步提高疏散秩序,缩短疏散时间;定期组织各类安全讲座,为学生构建安全意识;各类安全事故应急预案制度支撑,全校教职工联动。

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02行为规范养成

良好的行为规范,是为学生们的未来打基础,一个人有没有良好的行为习惯,是未来能否成才的一个重要标准,学校非常关注学生的行为习惯养成教育。

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1、四学期军训。军训是新生入学和新学期返校第一课,也是必修课。军事训练不仅能培养学生的爱国主义精神,还能锻炼学生意志品质,培养集体意识。学校还将军训中养成的集合列队,汇报点评,宿舍内务,注重细节等好作风融入到日常管理中。

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2、一日常规。从早上6:30到晚上10:20熄灯,让学生养成良好作息规律,最重要的是明白什么时间做什么事,学生到校第一个月,基本就能养成作息规律并适应。

3、学生量化管理细则。依据学生行为规范的要求对学生进行量化评分。并做到每日计分,每周公示,每月总结,每学期汇总。

4、内务标准。学生一日三次内务,早中晚固定时间学校的内务标准精细到一双鞋的摆放。学生会每日检查反馈,值班老师每日督促,对做的不好的学生,班主任老师每日进行提醒和要求,让学生明白做人要从细节入手,细节决定成败。

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5、仪容仪表标准。学校对学生的着装有很明确的要求,班级定期自查,学生处不定期抽查检查。培养孩子正确的审美观,选择适合自己,适应环境的合理仪表。

6、手机使用制度。学校并不是一味的去规定不允许学生使用手机,主要是培养学生的自我管理能力,自我调整使用手机的时间。学校采用的方法是告知合理使用手机的时间,制定手机使用的规则,由被动接受变为主动上交。学校的教室里、宿舍里都配备手机袋,有明确的上交时间。引导学生在合理的时间,正确的使用手机。

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通过各项安全体系保障和学生日常行为规范的持续养成,让还在叛逆期的孩子们接受到了正确的引导,养成了良好的规则意识,良好的自律性也将收获来自企业的青睐。学生从被动接受管理变为自我管理,从接受教育变为自我教育,从被服务变为自我服务,在自我服务中逐步形成自我认识,真正实现了从成长到成熟,从成熟到成人,从成人到成才的转变。

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